Vrai, juste, controversé ou incertain : repenser les sciences à travers les questions socialement vives

Article de Jean Simmoneaux, enseignant-chercheur

octobre 2010 - 2 pages

Rationalité et logique sont associées à la démarche scientifique et sont toujours considérées comme une visée éducative essentielle. Mais elles ne peuvent être clairement définies et, de plus, elles varient selon les disciplines. Il s’agit ici d’interroger ces notions, en cohérence avec les principes du développement durable.

(Extrait de Souffle d'ERE n°16)